Willkommen im Buchlabor
Unser Team
Das sind die Menschen, die hinter dem Projekt Buchlabor stehen. Ihr Engagement und ihre Expertise schaffen Vertrauen und Inspiration.
Britta Schmidt von Groeling
Verlegerin und Buchautorin
minkadu Kommunikationsdesign
Grafikdesignerinnen
Unsere Motivation
Was uns antreibt
Wir möchten euch einen Einblick in unsere Reise geben. Was uns antreibt, warum wir ein neues Verständnis von Lernmedien entwickelt haben und was uns dabei wichtig ist. Schaut euch an, was uns motiviert.
Lesekompetenz der Schüler:innen sinkt immer weiter
Die IGLU Studie von 2021 bescheinigte 25% der Viertklässler keine ausreichende Lesekompetenz. Sie können nicht gut genug lesen, um aus Texten lernen zu können. Die Gefahr: Auch in den höheren Klassen ist die Lesekompetenz der Kinder nicht ausreichend, um Texte zu verstehen. Hinzu kommt: Texte werden in jeder Klasse schwieriger. Die Konsequenz: Diese Kinder werden abgehängt.
Einfache Texte und klare Schaubilder
Das Thema der mangelnden Lesekompetenz von Schüler:innen ist heute leider noch genauso aktuell wie 2021. Daraus entwickelten wir die Idee: einfache Sprache, Klarheit im Design und Erklärungen zum Anhören in Lernmedien für Schüler:innen mit Leseschwierigkeiten.
Verstehen wie Schüler:innen heute lernen
Heute lernen Kinder verstärkt mithilfe von YouTube-Videos und audiovisuellen Medien. Was dabei auf der Strecke bleibt, ist die Übersicht, die vertiefende Auseinandersetzung mit einem Thema und das Verstehen von Zusammenhängen. Darauf zielen unsere Workshops ab. Hier sollen die Schüler:innen selbst entwickeln, welche Hilfsmittel sie benötigen würden, um ein Thema wirklich zu verstehen.
Synergy wo es Sinn macht
Mit BUCHLABOR wollen wir die analoge und die digitale Welt zusammenführen. Gemeinsam mit den Schüler:innen fragen wir danach, welche Medien und Techniken an welcher Stelle sinnvoll zum Einsatz kommen sollten und handeln danach. Dadurch entsteht eine sinnvolle Synergie aus Buch, Ton, Schrift und Digitalem, was zum Lernerfolg der Kinder und Jugendlichen beiträgt.
Jugendgerechtes Design
Spannende Texte, in denen sich Kinder wiederfinden können, stellen eine bessere Bindung zu Inhalten her. Schaubilder, die jugendgerecht und verständlich gebaut sind, wecken Freude am Entdecken und Verstehen.
Landkarten und Schaubilder werden besser verstanden, wenn eine Stimme erklärt, was man sieht.
Verständlichkeit
Texte, die einfache Formulierungen verwenden, werden von Schüler:innen mit schwacher Lesekompetenz besser verstanden. Übersichten mit Fakten und Zeittafeln, die sich an den Bedürfnissen der Lernenden orientieren, sind eine Hilfe für die Prüfungsvorbereitung. So entstehen Lernmedien, die die Schüler:innen wirklich unterstützen.